책소개
『교육 심리학』은 예비 교사가 알아야 할 교육심리학 이론을 다양한 사례와 함께 제시한 이론서이다. 교수자가 알아야 할 학습자의 특징을 학습과정과 밀접히 관련되는 특성부터 차례로 제시하였다. 교육심리학 수업에서 활용도를 높일 수 있도록 각 장의 도입 부분은 현장 사례를 중심으로 학생들의 활동이 가능하도록 했고, 각 장의 마지막에 제시된 ‘연습’은 수업을 마무리하면서 학습자의 이해 점검 및 심화학습에 도움을 줄 수 있도록 했다.
저자소개
저자 : 임효진
저자 : 임효진
저자 임효진은
서울교육대학교 교육대학원 부교수
서울대학교 교육학과 학사, 석사(교육상담전공)
University of Southern California 박사(교육심리전공)
연구분야: 사회문화적 요인과 학습동기, 학업성취 성장모형, 읽기동기 및 읽기관여
저자 : 선혜연
저자 선혜연은
한국교원대학교 교육학과 부교수
서울대학교 교육학과 학사, 석사, 박사(교육상담전공)
연구분야: 학교상담, 진로상담, 심리검사 및 매체 활용 상담
저자 : 황매향
저자 황매향은
경인교육대학교 교육학과 부교수
서울대학교 교육학과 학사, 석사, 박사(교육상담전공)
연구분야: 학업상담, 진로상담, 취약집단 아동 및 청소년의 발달
목차
1부 인지
01 인지발달
1. 발달이란 무엇인가?
2. 인지발달의 두 가지 관점
3. 언어 능력의 발달
02 지능
1. 지능이론과 측정의 역사
2. 지능의 변화 가능성
3. 지능과 관련된 교육적 이슈
03 뇌의 발달과 학습
1. 뇌의 발달
2. 대뇌피질의 분화와 성장
3. 청소년기 뇌의 발달
4. 학습에 관한 생리학적 기초
04 인지이론
1. 초기 인지주의 학습이론
2. 정보처리이론
05 인지적 학습전략
1. 기억의 정보처리장치
2. 인지전략
3. 초인지전략
4. 인지적 학습전략의 교수
2부 행동
06 행동주의
1. 학습이란?
2. 고전적 조건화
3. 조작적 조건화
07 사회학습이론
1. 사회학습이론
2. 자기효능감
3. 학업적 자기효능감
08 목표행동
1. 성취목표
2. 목표설정과 목표내용
3. 목표헌신
4. 성취목표구조
3부 정서
09 정서 · 사회성 발달
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 애착
3. 정서
4. 기질과 성격
10 자율성과 흥미
1. 자율성
2. 내재동기 218
3. 흥미 222
4부 성격
11 자기와 사회인지
1. 자기의 발달
2. 사회인지
12 도덕성과 친사회성
1. 도덕적 추론능력의 발달
2. 친사회성과 공격성
13 학업성취와 성격 특성
1. 목표헌신과 끈기
2. 학업적 강인성
3. 학습양식
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