상세정보
학교혁명
- 저자
- 켄 로빈슨
- 출판사
- 21세기북스
- 출판일
- 2015-12-03
- 등록일
- 2017-10-16
- 파일포맷
- EPUB
- 파일크기
- 0
- 공급사
- 교보문고
- 지원기기
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책소개
학교가 아이의 타고난 창의력을 죽인다!
세계적인 명사들이 출연하는 TED에서 전무후무한 ‘No.1’자리를 차지하며 3억 명 이상이 시청한 강연이 있다. 바로 켄 로빈슨 경의 《학교가 창의력을 죽인다》이다. 『아이의 미래를 바꾸는 학교혁명』은 해당 강연에서 펼친 주장을 구체화하며, 이 시대 최대 쟁점인 교육제도의 혁신 방법에 대해 획기적이고 실용적인 해결책을 소개하는 책이다.
켄 로빈슨은 오늘날의 성적만 높이려는 표준화교육이 열등생을 만들고 있다고 신랄하게 지적하며, 학생 개개인의 다양성을 살리는 교육을 모색해야 한다고 말한다. 그는 교육에 있어서 시험이 반드시 필요한 것은 아니라고 말한다. 나아가 학생들에게 빼앗았던 ‘진짜’ 학교를 그들에게 돌려주기 위한 시도로 생겨난 학교들을 예로 들며 시험 없는 학교의 가능성을 증명한다.
저자는 참교육을 유기농업에 비유한다. 농부들은 농작물에 좋은 거름과 적당한 양의 물을 주고 자연재해에 피해 입지 않도록 살필 뿐이다. 교육 역시 마찬가지다. 훌륭한 교사는 아이들에게 억지로 열매를 달아주지 않는다. 그저 어떤 날씨 속에서도 아이들의 재능을 키워주려고 노력해야 할 뿐이다. 이는 교육보다는 입시에 치우친 대한민국 교육계에도 의미 있는 메시지가 아닐 수 없다.
저자소개
저자 : 켄 로빈슨
저자 켄 로빈슨 Ken Robinson은 영국 워릭대학교(University of Warwick) 명예교수. 교육과 비즈니스에서 창의성 계발과 혁신, 인적자원 분야의 세계적인 선구자다. 세계 각국 정부가 국가 교육제도 개선에 관해 자문을 구하는 글로벌 교육 석학이다. 《포춘》 선정 500대 기업, 비영리단체, 로열 발레단을 비롯한 세계 유수의 여러 문화 단체와도 함께 일하고 있다. 《패스트컴퍼니(Fast Company)》로부터 ‘창의성과 혁신 분야의 세계 최고의 사상가’ 중 한 명으로 선정됐고, 비즈니스 부문의 ‘선구적 사상가 50인’에 뽑히기도 했다. 2003년 교육과 예술 분야 리더로서의 업적을 인정받아 영국 엘리자베스 2세 여왕에게 기사 작위를 받았다.
지은 책으로는 《뉴욕타임스》 베스트셀러『엘리먼트(Element)』『엘리먼트를 찾아서(Finding Your Element)』를 비롯해 『내 안의 창의력을 깨우는 일곱가지 법칙(Out of Our Mind)』『학교에서의 예술(The Arts in Schools)』등이 있다.
sirkenrobinson.com
@SirKenRobinson
facebook.com / SirKenRobinson
저자 : 루 애로니카
저자 루 애로니카 Lou Aronica는 세 권의 소설을 펴냈으며, 미국 전역에서 베스트셀러에 오른 『컬처코드(The Culture Code)』 『엘리먼트』 『엘리먼트를 찾아서』등 여러 권의 논픽션 작품을 공동집필했다.
역자 : 정미나
역자 정미나는 출판사 편집부에서 오랫동안 일한 경험을 토대로 현재 번역 에이전시 하니브릿지(honeybridge)에서 출판기획 및 전문 번역가로 활동하고 있다. 옮긴 책으로는 『레토릭: 세상을 움직인 설득의 비밀』『기다리는 부모가 큰 아이를 만든다』『엄마 미션스쿨』『모험 아빠 보호 엄마의 육아동맹』『인생학교: 섹스』『인생학교: 정신』『인생학교: 시간』『크로스파이어 유혹. 1』『크로스파이어 유혹. 2』『평화는 스스로 오지 않는다』등 다수가 있다.
목차
-이 책에 쏟아진 찬사
-들어가는 글 - 자정 1분 전
제1장 기본으로 돌아가라
표준화운동 ｜교육을 통제하려는 논리｜표준 향상시키기- 00｜표준화가 얼마나 도움이 되는가 ｜외부효과 ｜다른 교육이 필요하다
제2장 어떻게 교육 모델이 탄생했는가
소외된 학생을 위한 대안교육｜대중 교육이 등장한 이유｜대중 교육의 산업적 목표｜산업주의 교육 구조｜학생을 틀에 맞추려는 의도｜왜 획일성이 문제인가｜실제적 비용을 누가 지불하는가｜기계론과 유기체
제3장 변화의 기회는 어디에 있는가
제도 내에서 혁신은 불가능한가｜핀란드 교육 vs 미국 교육｜복잡성 받아들이기｜두 가지 프로젝트 이야기
제4장 아이는 타고난 학습자다
능력의 부족인가, 방법의 잘못인가｜수많은 문제는 제도 때문이다 ｜학교에 자유를｜교육에 맞춤옷을｜아이의 지능은 다양하다
제5장 교사는 일종의 예술가다
교사의 진정한 역할｜지도의 힘｜거꾸로 교실｜창의성에 관하여｜음악을 교육의 돌파구로｜오락으로서의 지도｜교사가 배워야 할 것들
제6장 무엇을 가르쳐야 하는가
커리큘럼의 목적｜끊임없는 논쟁거리, 필수과목｜어디에서부터 시작할까｜과목이 아니라 학과의 개념으로｜적절한 양식 찾기｜느린 교육 운동｜민주학교가 일으키는 바람｜커리큘럼의 원칙
제7장 지긋지긋한 시험
사람을 표준화시키려는 교육｜시험에 대한 반발｜시험 산업의 높은 이윤｜모든 시험의 어머니｜시험 없는 평가 방법, 러닝 레코드｜학습으로서의 평가｜미래가 담긴 스냅숏
제8장 교장으로서의 신념
훌륭한 리더, 훌륭한 관리자｜문화 바꾸기｜교실 밖 현실세계｜서열주의 타파와 혁신｜성취의 근원
제9장 부모는 아이를 어떻게 키워야 하는가
부모를 위한 두 가지 조언｜학부모의 전문성을 학교에서 활용하기｜과잉양육｜가정과 학교의 관계｜아이 맞춤형 학습, 홈스쿨링
제10장 교육을 둘러싼 환경이 변하고 있다
변화를 성공시키는 효과적인 방법 ｜학교 스스로 혁신할 수 있는 환경 만들기｜획일성에서 창의성으로｜다르게 하기｜넘어야 할 장애물들｜변화의 체계화｜나부터 바뀌면 세상이 변화한다
-나오는 글 - 모든 사람을 위한 혁명
-옮긴이의 말 - 우리 아이들이 병들어가고 있다
-주
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