부산대학교 전자책도서관

책소개

선배가 후배에게 전해주는 감동의 교실 이야기!

이 책은 공립과 사립학교를 오가면서 15년간 초등 담임교사 지내고, 기독대안학교인 두레학교와 밀알두레학교를 설립하여 15년간 근무한 정기원 교장의 총 30년 교직 생활의 생생한 노하우를 고스란히 담은 책이다. 특히 아이들을 지도하다가 아이들에게 발생하는 여러 가지 다양한 문제들에 대해 교사가 어떤 시각으로 바라봐야 하는지, 아이들의 인격을 존중하면서 해결하려면 어떤 방법을 사용해야 하는지를 자세히 밝혀 놓고 있다. 또한 저자는 학급에서 발생하는 문제들은 학급마다 교사와 학생들 사이, 학생들끼리의 관계 맺음이 다 다르기에 동일한 사안이라고 하더라도 동일한 방법으로 지도하기 어렵고 학급마다 얼마든지 다른 방법이 존재할 수밖에 없기에 교사는 수없이 많은 다양한 방법들 중에서 선택을 해야 하고 선택에 대한 기준이 필요하다고 주장한다. 저자가 제시하는 기준은 두 가지인데 하나는 교사가 사용하는 방법은 어떤 방법이든지 자유로우나 그 방법은 반드시 교육적이어야 한다는 것이다. 그리고 두 번째 기준은 교육적이라고 여겨지더라도 그 방법을 사용할 때 누군가의 마음에 상처를 줄 수 있다면 사용하지 않는 것이 좋다고 이야기 하고 있다.

저자는 교육을 기다림과 이해, 감동감화, 마음의 상처 치유와 회복 4가지로 정의한다. 대안학교에서 아이들을 만나오면서 이들을 통해 직접 몸으로 경험하면서 느낀 결론이다. 아이들의 육체의 성장 못지않게 마음의 성장이 중요함을 이야기 하면서, 이 마음의 성장은 부모의 사랑과 격려, 인정, 칭찬에 의해 이루어짐을 강조하고 있다. 또한 아이들을 인성이 제대로 성장하려면 지적, 신체적, 사회적, 영적 성장이 조화를 이루면서 골고루 이루어지도록 도와야 한다고 하고, 오늘날 급증하고 있는 위기학생은 가정이 행복하지 않고 학교가 학교답지 않아서 생긴 현상으로 간주하면서 가정과 학교가 행복해지면 자연스럽게 해결이 될 것이라고 주장한다. 또한 담임교사가 지도하기 가장 힘들어 하는 싸움과 교실에서의 도난사고, 거짓말 하는 아이들을 어떻게 지도하면 되는지 바른 지도방법 등도 사례를 통해서 제시하고 있다.

이 책은 새 시대 주인공이 될 아이들을 새로운 방법으로 지도하고, 아이들의 인격을 존중해주는 그런 교육을 맘껏 펼쳐보고 싶어 하는 공교육의 선생님과 좋은 교사가 되려고 준비하고 있는 예비 교사, 무너지고 황폐해진 교육을 새롭게 하고 바르게 회복시키고자 노력하는 대안학교 선생님, 자녀들을 행복하게 양육하고 자녀들의 몸과 마음이 건강하게 잘 자라도록 양육하고 싶어 하는 학부모에게 대안을 주는 책이다.

저자소개

저자 : 정기원
저자 : 정기원
1990년 서울교육대학교 윤리교육과를 졸업하고, 동 대학교 교육대학원에서 초등교육행정을 수료했다. 이후 15년 동안 공교육에서 몸 담았다. 1993년 학급경영연구회를 창립하여 전국의 교사들을 대상으로 학급경영 자율 및 직무 연수회를 36회 추진하기도 했다.
2005년에 현직 교사 4명과 함께 사직서를 제출하면서 두레학교를 설립하였다. 6년간 두레학교 교장으로 일하다가 2011년에 두레학교로부터 분리해 나와 밀알두레학교를 세웠으며, 초대 교장으로 지금까지 섬기고 있다. 2015년부터 경기도대안학교연합회 초대 회장, 2017년에는 한국기독교대안학교연맹 이사장으로 섬겨왔다.
2017년부터 서울장신대학교 초등대안교육 전공 외래강사와 겸임교수를 역임하고 있다. 2019년부터 교육부의 학생 지원국 교육기회보장과와 대안교육기관들이 참여하는 대안교육 발전을 위한 민간협의회의 공동 대표를 맡고 있다. 2020년부터는 CTS기독교TV방송국과 함께 ‘한국대안교육기관지원본부’를 만들어서 전국 기독대안학교를 섬기려고 계획 중이다.

저서로는 《365일 열린 교실을 위한 학급경영》(우리교육), 《희망과 감동이 있는 밀알두레반 이야기》(양서원), 《초등 새내기 교사를 위한 학급경영 길라잡이》(양서원, 공저), 《3월 한 달 생활지도 이렇게 합시다》(서울특별시교육청자료집, 공저), 《오늘은 두레학교 가는 날》(두레학교출판부, 공저), 《꿈이 있는 공부》(시사인 북, 공저), 《교육의 가나안을 향하여》(예영커뮤니케이션) 등이 있다.

추천사
들어가는 말
교사의 기도

1. 학급경영이란?
2. 또 다른 의미의 학급경영
3. 교육이란 무엇인가?
4. 교육에 대한 생각 (1) - 교육은 기다림이다
5. 교육에 대한 생각 (2) - 교육은 이해(understand)다
6. 교육에 대한 생각 (3) - 교육은 감동감화다
7. 교육에 대한 생각 (4) - 교육은 상처와 아픔의 치유다
8. 인성교육에 대하여
9. 학급경영, 이젠 새로운 방법으로
10. 자신만의 독특한 교육철학 확립
11. 학급경영 할 때, 교사가 주의해야 할 사항
12. 위기에 놓인 우리나라 교육과 대안
13. 위기 학생이 만들어지는 원인(1) ? 위기 가정의 증가
14. 위기 학생이 만들어 지는 원인(2) ? 학교답지 않은 학교의 증가
15. 대안 찾기 - 행복한 가정, 행복한 학교 만들기
16. 교육의 원리, 행복한 가정에 있다
17. 교육에 대한 비전과 꿈은?
18. 나의 교사상은?
19. 3월은 잡아야(?) 한다
20. 준비물 챙기기
21. 공부에 대해서
22. 지적 성장을 위한 조건과 부모의 역할
23. 일기쓰기 지도
24. 좌석 배치
25. 아이들과의 신뢰 관계 형성은?
26. 동요를 통한 인성지도
27. 사람됨의 기초 - 인고정바
28. 아이들이 전학 가거나 졸업할 때
29. 세수식과 사랑의 식탁
30. 생활지도의 중요성과 선택의 기준
31. 싸움이 생길 때
32. 거짓말 하는 아이를 만났을 때
33. 남의 물건을 훔치는 아이가 있을 때
34. 도난사고 지도의 바른 방법과 오류들
35. 친구관계 조사를 통한 따돌림 지도
36. 아이들을 칭찬하고 꾸중할 때
37. 안전사고가 생겼을 때
38. 학부모와의 만남과 상담, 아버지 만남의 날 운영
39. 교사로서의 비전을 갖다
40. 앞으로 10년간 무료로 AS해 드립니다
41. 교장실에서 지낸 아이

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