부산대학교 전자책도서관

책소개

[표지글]

이 책은 "협동학습을 왜 하는가?"ㅏㄹ는 근본적인 물음에서 출발하여, 협동학습을 그저 '모둠 중심으로 과제활동을 해 나가도록 하는 수업방식의 하나'라고 생각하거나, 단순히 구조라는 협동학습 기법들을 수업시간에 적용하려고만 하는 교사들이 협동학습의 진정한 가치를 깨달을 수 있오록 도움을 주고자 한다.

더 나아가 교실을 '나눔과 배움의 협동적 공동체'로 변화시켜 나가고자 하는 교사들에게 '한국적 협동학습'이라는 차원에서 협동학습을 '학급운영론'으로 바라보면서 지향해야 할 점을 제시함으로써 선생님과 아이들이 진정으로 행복한 교실을 만들어 나가는데 도움을 주고자 한다.

저자소개

저자 :
이상우
서울교육대학교 윤리교육과를 졸업하고, 협동학습을 주제로 수업개선연구교사 및 수업방법 혁신 연구팀으로 활동한 바 있다. 현재 서울 구산초등학교 교사로 재직 중이며 서울초등협동학습연구회 ‘아해미래’ 전문연구위원으로 활동하고 있다. 2002년부터 학교별 자율연수, 맞춤식 직무연수에서 협동학습을 주제로 여러 곳에서 강의를 하고 있으며, 2005년부터는 서울초등협동학습연구회 ‘아해미래’ 주관 ‘협동학습 직무연수(30시간)’에서 주 강사로 활동 중이다. 2006년부터는 서울시 지역 교육청별로 신규교사 추수연수, 수업개선연구교사를 대상으로 한 직무연수에서 협동학습을 주제로 강의하고, 2007년부터는 서울시 교원연수원의 초등복직임용예정교사 직무연수, 신규임용예정교사 직무연수, 초등 1·2급 정교사 자격연수, 초등보건교사 직무연수에서 협동학습을 주제로 강의하고 있다. 2008년부터는 ‘온라인 원격연수원－티처원’에서 온라인 직무연수 ‘협동학습의 이해와 실천 1, 2’를 강의 중이다.

제1장 협동학습에 대한 기본 이해
제2장 협동학습의 이론적 배경
제3장 협동학습의 특징
제4장 협동학습에 대한 패러다임의 전환
제5장 한국적 협동학습-협동적 학급운영
제6장 학급 세우기 활동의 실제
제7장 모둠 세우기 활동의 실제
제8장 협동학습 구조와 모형
제9장 협동학습 구조 40선
제10장 종합 : 협동학습 구조를 활용한 지도안 작성법

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목차