부산대학교 전자책도서관

책소개

'나-너-우리'의 관계를 새롭게 발견하기

한국적 교양 읽기를 시도하는『한국의 교양을 읽는다』시리즈. 한국적 교양의 단서를 '대학 논술 문제'에서 찾아, 우리 사회에서 꼭 묻고 답해야 할 117개의 물음과 답변을 담았다. 논술 기출 문제를 분석하여 오늘 이 시점에서 시대와 사회가 우리에게 던지고 있는 질문을 가려 뽑고, 그 물음에 대한 답을 제시하고 있다. 이를 통해 우리 시대와 사회의 가치를 읽고, 표준을 감지할 수 있도록 도와준다.

이 시리즈는 우리의 대학 입시에서 점차 비중이 높아져가는 '논술'을 준비하는 수험생에게 유용하지만, 다양한 연령층과 다양한 배경의 사람들이 공동의 문제에 대한 논지를 전개하고 함께 대화하며 깊이 있게 소통할 수 있는 계기도 마련해준다. 한국인으로서 가져야 할 교양의 문제를 제기하고, 나아가 건강하고 가치 있는 삶에 대해 성찰하는 기회와 계기를 열어주는 논술ㆍ토론ㆍ교양의 심화서이다.

제5권 <인문> 편에서는 '나'를 관계 속에서 파악하고, 일상에서의 변신을 통해 나와 가족과 이웃, 세상을 다르게 대하는 '달라지기'를 제안한다. 변신을 통해 효의 문제, 종교의 문제, 진정 '나'를 위한 이기주의의 가능성, 자유와 죽음의 문제에 다가갈 때 '나답게, 더불어' 세상을 살아가는 방법을 터득할 수 있음을 이야기한다. 관계에 대해 고찰하고, 더 나아가 당연하게 생각하던 것을 비틀어 보라고 요구하는 질문들을 던지고 있다.

저자소개

우한기. 서울대 법과대학 졸업, 일이관지논술연구모임 대표.
  시골에서 나고 부산에서 자랐다. 장래 희망으로 늘 ‘목사’를 써넣었지만, 신앙심은 그다지 없었다. 그러나 30대 접어들어 다시 발견한 예수 덕분에 노자도, 공자도, 부처도 다 좋아한다. 공부보다는 다른 일로 바빴던 80년대에는 따로 젊은이가 할 일이 있었다. 학과 공부 대신, 마르크스를 무척 열심히 읽었다. 소련이 붕괴하고 레닌 동상이 끌려 내려올 때, 먹던 밥에 체한 기억이 생생하다. 졸업하는 것 말고는 더 이상 할 일이 없었던 32살 때의 일이다.
  이미 태어난 첫째, 둘째가 배고프다고 울어대는 통에 시작한 학원 강의……. 첫 강의를 끝내면서, ‘천직’이란 낱말이 떠올랐다. 그러면서 예수를 다시 만났고, 노자, 공자, 부처도 만났다. 도스토예프스키에 빠졌고, 까뮈나 카프카에 매료됐다. 그걸로 아이들과 얘기 나누는 게 그렇게 즐거울 수 없었다.
  3년 전 남원 귀퉁이 시골에다 집 짓고 들어가 놀고먹자던 꿈을 막 이룰 참에, 이런저런 이유로 일이관지논술연구모임을 시작했다. 덕분에 3년 째 서울로, 남원으로, 광주로 떠돌이 생활을 하고 있다. 집이 있고, 반겨 맞는 아이들이 있고, 착하기만 한 10여명의 동료가 있어서 행복하다. 그래도 놀고먹자는 꿈을 아직도 버리지 않았다.
  책으로는, ≪나를 찾는 검색어≫, ≪우한기 논술 25강≫, ≪대한민국대표논술 10문10답≫이 있다. 현재 일이관지모임에서 강의를 하며 ≪다락원 논술노트≫ 시리즈(전 100권)의 해설을 쓰고 있다.

머리말

01 나는 나인가?
02 우리 시대에 변신은 무엇인가?
03 시키는 대로 하는 게 효도인가?
04 행복한 허무주의자로 살 수는 없을까?
05 죽음을 사랑할 수 있을까?
06 신은 죽었는가?
07 이기주의는 나를 위한 것인가?
08 무엇에 복종할 것인가?
09 놀고먹을 순 없을까?
10 몸을 어떻게 대할 것인가?
11 우리에게 어머니는 있는가?
12 침묵은 금인가?
13 세상은 정말 좋아지고 있는가?
14 느림은 과연 미덕인가?
15 착하게 살고 싶은가?
16 어떤 공부를 할 것인가?

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