책소개
지금 장곡중에서 누군가가 반복하고 인용해도 좋을 실천들이 만들어지고 있다. 좋은 학교, 좋은 수업, 좋은 교육과정은 정해진 답이 있는 것이 아니라 반복된 수행과 인용을 통해서 생산될 뿐이다. 이 책은 세 분 선생님의 교육철학이 교육 실천으로 꽃을 피운 결정판이다.
저자소개
저자 : 박현숙
저자 박현숙은 장곡중학교 수석교사. 좋은 교사가 되고 싶고 아직도 그 꿈을 실현하고 싶어 발버둥치는 교사. 현재 혁신학교의 지속가능을 위해 마을교육공동체에 빠져 있다. 저서로는 『교사는 수업으로 성장한다』(2012), 『희망의 학교를 꿈꾸다』(2013), 『어! 교육과정? 아하! 교육과정 재구성!』(2014) 등이 있다.
저자 : 김현정
저자 김현정은 장곡중학교 역사 교사. 수업 속에 민주주의와 인권, 평화, 공동체의 가치들을 녹여내고 싶고, 민족의 분단과 통일에 대해서도 진지하게 성찰하고 싶다. 아울러 이런 활동들을 통해 아이들이 지금보다 더 좋은 세상을 만들어갈 수 있는 건강한 민주시민으로 자랐으면 좋겠다는 소망을 품고 사는 이 땅의 역사 교사이다.
저자 : 손가영
저자 손가영은 현재 안양공업고등학교에 근무하고 있다. 장곡중학교 근무(2010~2014) 5년이 삶을 흔들어놓았다. 지금 꿈이 있다면 학교 컨설턴트! 학교 구성원들이 공유된 비전을 만들어내고 실천하는 일이 무엇보다 중요하다는 것을 알고 있기에 어떻게 이것이 모든 학교에서 이루어질 수 있을까를 고민하는, 아직은 새파란 영어 교사이다.
저자 : 이경숙
저자 이경숙은 장곡중학교 국어 교사. ‘더불어 행복한 배움의 공동체’를 꿈꾸는 혁신학교인 장곡중학교 국어 교사. 늘 수업과 고민을 나눌 수 있는 선생님들과 함께 적어도 아이들 앞에서 부끄럽지 않은 교사가되려고 애쓰며 살고 있다. 박현숙 선생님과 공저로 『어! 교육과정? 아하! 교육과정 재구성!』(2014)을 펴냈다.
저자 : 백윤애
저자 백윤애는 장곡중학교에 몸담고 있다. 아이들이 수업 속에서 외치는 “아하!”를 가장 감미로운 소리로 여기는 국어 교사. 미래를 준비하기 위해 오늘을 포기하기보다는 현재를 살아가며 오늘을 이야기할 수 있는 배움을 여전히 꿈꾸며 산다.
저자 : 이윤정
현재 장곡중학교에서 근무하고 있다. 모든 만남을 우연이 아닌 기적으로 여기는 소박한 사람이다. 장곡중에서 동료 교사와의 만남, 학생들과의 만남을 기적으로 여기며 그 안에서 함께 배우고 성장 하기를 소망하는, 평범한 국어 교사이다.
목차
추천의 글 | 오래된 미래로서의 배움의 공동체 5
추천의 글 | 장곡중학교의 보물 이야기 9
머리글 | 누군가에겐 작은 마중물이 되기를 희망하며 11
1장 세 가지 빛깔의 수업 고수를 만나다 21
1 장곡중학교 수업 이야기를 풀다 23
1. 수업 혁신의 시작, 그리고 현재 23
2. 아이들이 살아 있는 수업,
함께 배우고 성장하는 수업 들여다보기 26
3. 교과서 재구성, 이젠 필수입니다 43
4. 평가, 또 다른 배움으로 가는 길을 만들며 49
2 장곡중 수업 고수를 만나다 60
1. 혁신학교의 살아 있는 역사와 함께한 세 선생님 60
2. 장곡중학교 수업 고수들을 소개합니다 61
2장 첫 번째 고수 박현숙 선생님과 함께하는 국어 수업 69
1 박현숙 선생님이 들려주는 국어 수업 이야기 71
1. 혁신학교와 배움중심수업 71
2. 나의 수업철학 76
3. 내가 꿈꾸는 미래 학교는 82
2 수업을 디자인하는 교사, 학교를 바꾸다 90
1. 길을 만들어가는 사람 90
2. 학생들이 스스로 성장하는 수업 92
3. 수업 기획, 어떻게 할까 96
4. 새 학기를 시작하는 모델 수업안 105
5. 배움의 공동체의 꽃, 수업 연구회 109
6. 실제 수업 속으로 113
7. 돋보기, 박현숙 선생님의 수업이 빛나는 이유를 찾아서 138
3 교과통합수업, 아이들이 소통하는 공간 148
1. ‘아낌없이 주고받는 너와 나’, 학년 철학을 실천적 삶으로 148
2. 영화 제작 프로젝트 ‘열네 살, 영화로 세상과 소통하다’ 155
3장 두 번째 고수 김현정 선생님과 함께하는 역사 수업 177
1 김현정 선생님이 들려주는 역사 수업 이야기 179
1. 내가 꿈꾸던 역사 수업과 현실 179
2. ‘더불어 수업철학’을 배우며 181
3. 주제가 있는 활동지로 아이들과 함께 호흡하다 183
4. 교과통합수업, 우리의 상상이 현실이 되는 187
5. 나를 키운 건 결국 ‘사람’이었다 190
2 주제가 숨 쉬는 역사 수업으로 살아 있는 교실을 꿈꾸며 200
1. 수업 기획은 어떻게 할까? 200
2. ‘연결 짓기’로 잔잔한 배움이 일어나는 교실 속에서 217
3. 학교와 세상의 경계를 허물며 224
3 교과통합수업을 통해 함께 떠나는 역사 여행 230
1. 새로운 세상을 향한 발걸음 230
2. 실학의 시대를 만나다 243
4장 세 번째 고수 손가영 선생님과 함께하는 영어 수업 257
1 손가영 선생님이 들려주는 영어 수업 이야기 259
1. 장곡중, 첫 발령지에서 만난 혁신학교 259
2. 나는 수업으로 성장하는 교사였다 262
3. 교사는 철학으로 수업한다 267
4. 민들레 홀씨를 꿈꾸며 279
2 다양한 삶이 빛나는 영어 수업, 미래를 담다 281
1. 교사의 열정이 숨 쉬는 영어 수업 들여다보기 281
2. 평가, 또 다른 수업 시간 304
3 세계 속에서 공존을 꿈꾸는 교과통합수업 314
1. 지구를 생각하는 시간 314
2. 월드컵, 그 빛과 그림자 331
5장 수업으로 만들어가는 학교 문화,
그 지속가능한 길을 찾아서 339
1 전문적 학습공동체, 이렇게 만들었습니다 341
1. 학교 문화와 전문적 학습공동체 341
2. 전문적 학습공동체 구축을 위한 환경 만들기 342
3. 함께 만들어가는, 즐겁고 행복한 배움의 공동체 343
4. 자발적 연구 모임들이 만들어가는 학교 문화 350
5. 전문적 학습공동체 구축을 위하여 352
2 강물, 마침내 함께 바다로 흐르는 355
1. 바로 지금, 여기에서 355
2. 천천히, 느리게, 그러나 언젠가는 반드시 357
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