부산대학교 전자책도서관

책소개

생각만큼 어렵지 않은 교육과정 재구성!

『어! 교육과정? 아하! 교육과정 재구성』은 학교 현장에서 교사들 스스로 교육과정을 재구성하고 수업에 적용하는 방법을 구체적인 사례를 통해 제시한 책이다. 이 책의 저자들은 학교 현장에서 교육과정의 재구성이라는 화두를 오랫동안 고민하고, 실행해 본 현직 교사로, 주제 통합 수업, 교과 통합 수업, 범교과 주제 학습, 교과 체험 학습, 프로젝트 수업 사례 등 자신이 학교 현장에서 적용해 큰 성과를 본 다양한 사례를 세밀하게 소개하면서 교육과정 재구성작업의 노하우를 소개한다.

저자소개

저자 :
저자 박현숙은 현재 장곡중학교 수석 교사이며 학생들과 함께 교실에서 국어를 배우고 있습니다. 어릴 때 꿈이 국어교사였고, 1990년에 꿈을 이루었습니다. 전국교직원노동조합 소속 교사이며 혁신학교 이전에는 놀이에 미쳐 학교와 수업에서 학생들과 놀이를 하였습니다. 놀이가 학교를 바꿀 수 있다고 생각하면서 놀이에 미쳐 있었는데, 2009년 김상곤 교육감의 혁신학교를 만나면서, 놀이가 혁신학교를 만날 때 20년을 해도 안 되던 학교 변혁이 이루어질 수 있다는 것을 깨닫게 되었습니다. 장곡중학교는 배움이 일어나는 공동체로서 정착되어 가고 있으며, 구성원들이 서로 서로 아끼고 사랑하고 있어 학교 안에서 행복합니다. 참, 노래는 못하지만 춤은 잘 춥니다. 누구라도 춤 공연을 부탁하면 어디든 달려가 꽤 수준 있는 공연을 펼칠 수 있습니다. 지은 책으로 『교사는 수업으로 성장한다』, 『희망의 학교를 꿈꾸다』, 공저한 책으로 『놀이로 하는 학급운영』, 『교실 속 갈등상황 100문 101답』, 『빛깔이 있는 학급 운영』등 다수의 저서가 있습니다.

저자 :
저자 이경숙은 26년, 국어시간을 통해 중학교 아이들과 만난 세월입니다. 현재 혁신학교 5년 차인 장곡중학교에서 선생님들과 아이들과 교실 창마다 내걸린 초록빛 담쟁이들처럼 다독 다독 어깨 걸고 함께 배우고 성장하려고 애쓰는 중입니다. 학교를 그만 떠나고 싶었던 때, 혁신학교와 배움의 공동체 수업철학을 만난 건 ‘교사로서의 삶의 혁명’이었고, 그 힘은 바로 함께 고민하고 소통할 수 있었던 동료 선생님들이었습니다. 학교라는 공간이 진정한 배움의 공간으로 재해석되고 재구성되면서 이 시대 삶의 공간이자 실천적 교육과정으로 꾸려지는 일이 대한민국 모든 학교의 일상의 풍경이 되길 감히 꿈꾸고 있습니다.

머리말 ㆍ4
추천사 ㆍ10

1장. 어렵지 않아요! 누구나 할 수 있는 교육과정 재구성 ㆍ 18
(1) 교육과정이 도대체 무엇이란 말이냐? ㆍ 18
(2) 교육과정 재구성을 왜 하는데 ㆍ 30

2장. 교육과정 재구성 어떻게 하는데? ㆍ 40
(1) 교과 통합 수업 사례 ㆍ 40
(2) 범교과 주제 학습 사례 ㆍ 118
(3) 교과 체험 학습의 날 사례 ㆍ 160
(4) 프로젝트 수업 사례 ㆍ 201
(5) 독서와 연계한 수업 사례 ㆍ 244

3장. 자, 그럼 나도 우리 학교의 교육과정을 만들어 볼까? ㆍ 285
(1) 학교교육과정 만들기의 과정 ㆍ 285
(2) 학교교육과정 만들기의 실제 ㆍ 292
(3) 교과 교육과정 만들기 ㆍ 296

4장. 교육과정을 완성하는 평가 ㆍ 319
(1) 교육과정과 평가 ㆍ 319
(2) 평가 혁신의 바람 속으로 ㆍ 321
(3) 교육과정 재구성에 따른 평가의 다양한 사례들 ㆍ 327
(4) 교육과정 재구성 운영 결과 분석 ㆍ 343
(5) 교육과정 운영 만족도 조사(학생/교사/학부모) ㆍ 351
(6) 교육과정 재구성과 평가의 변화 이후 ㆍ 357
(7) 교육과정 평가, 다시 수업 속으로 ㆍ 359
(8) 모두가 행복한 학교를 위하여 ㆍ 361

책소개

저자소개

목차